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用心呵护每一份纯真
发布时间:2022/06/28 文章来源: 文章作者:刘辉  阅读次数:521次

在即将上课之际,我又一次提前来到教室,把手中的作业本放在桌子上。

教室里鸦雀无声,我习惯性地把教室扫视了一圈,笑了笑,说:“同学们,这次作业许多同学都完成得很认真,我非常高兴。”边说着,我边随手拿起一个作业本,稍作停顿,接着说:“告诉同学们,今天刘老师还发现一份最令我满意的作业,它是谁的呢?”不待我讲完,同学们就一下子把目光投到班长张琦身上。我再一次停顿了一下,激动地大声宣布:“陈——某——某——!虽然这次作业中还有两个小失误,但老师相信这份作业是他用心完成的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中,我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本,把上面的“优”和三颗鲜红的“星”展示给大家。“请同学们用掌声向陈玉伟表示祝贺!”我带头鼓起了掌,随即教室里响起排山倒海的掌声。

要知道,这赞扬对于陈某某来说可是太稀缺了。从我结识他开始,我就感到陈某某是个令人头疼的孩子,课堂上闷不作声,课后作业邋邋遢遢,我也曾经领教过他作业的“厉害”:笔画不到位,写字歪歪斜斜,拼音格里的拼音常常“上天入地”,作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“陈氏字体”,不用看名字,就能一下认出。

此刻,我望了一眼陈某某,平时埋头沉默的他,这会就像旗杆似的,坐得笔直,脸上有些疑惑与不解,然而,我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激动,这一切来得太快了,他还没有从课间的那一刹那中回过神来……

课间十分钟时,我埋头赶批着作业,一路打钩,批到陈某某的作业时停顿了,我怒不可遏,叫同学把他“请”到我的身边站着面批,他的作业本上有两个错别字,我用红笔重重地圈了出来,一脸严肃地说:“千叮咛,万嘱托,不要写错别字!要仔细检查!”声音不高,分量却很重。说完,我抬头冷冷地看了他一眼,想从他脸上找到悔过的表情。他没有说什么,眼睛睁得大大的,眼神好特别。

等他走后,我又重新审视这份作业:字的“个子”缩小了许多,在拼音格里的章节排得很匀称;一笔一画写得重重的,力透纸背;他还多写了整整两页词语,哦,相当于别的同学双份的作业量呀!我着实吃惊不小,不觉翻看起他前阵子的作业,他的作业整洁了,字迹端正了,每天的默写总是别人的两倍,却全被我冷漠地批着“差”。记得前两天我发作业的时候,他老是悄悄地翻看优秀作业的名单,而我当时还曾不屑一顾地鄙夷他……噢,我对他做了什么?猛然间,我仿佛看到了他殷殷期盼的眼神了,仿佛一下子明白他的“良苦用心”……

这份作业好重,这是一个纯真的孩子用“心”书写的,一个简单的对错符号只能来判断作业的正误,而面对一份真正有质量的、蕴涵着特别价值的作业,必须以自己的一颗赤诚的“心”去发现、去触摸、去呵护……


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