读书给人以快乐,读书给人以光彩,读书给人以才干。拿到《第56号教室的奇迹》这本书,吸引我的正是这个标题,抱着好奇的心理,利用假期仔细阅读了这本书。整本书给人的感觉朴实无华,我们一线教师所经历的难题也都是他的困惑,他在娓娓道来中把困扰我们许久的难题一个一个给攻克了。从这本书中,我明白了信任与耐心,感悟了热情与责任,读到了钦佩与感动。以下就是读了这本书给我带来的深切感受:
雷夫和我们大多数教师一样,最开始都认为,老师一定要让学生怕自己,只有学生怕了,教师才能有威信,这样孩子才会乖乖听话。但其实学生往往只是口服心不服。记得自己刚当老师的时,就担任了班主任工作,因为没有任何经验,以为只要自己一直板着脸,不露出一丝笑容,把孩子镇住了,就是成功了。但是,时间久了,我慢慢发现,这样的教育方式让我好累,也不快乐,孩子们也不快乐,而这样的结果,与我当初要为人师的初衷完全相悖。
后来我开始慢慢思考、慢慢学习,渐渐改变自我,改变教育方式。假期,当我读完了这本书,彻底明白:当老师,尤其是面对这些天真可爱的孩子们,靠“镇压”这种手段是不行的。只有“亲其师”,才会“信其道”。信任可以取代恐惧,可以让学生敞开心扉,可以化敌为友,可以从朋友的角度一起处理学生的困惑。
书中还有一点小细节非常打动我,那就是教师对于教学的热情,曾几何时我也认为我对教学是十分有热情的,因为我是真的爱这份事业,而不是把它看做谋生的一种手段。我非常感动于事后雷夫老师对于自己所说的话,“如果我能如此投入教学,甚至连头发着了火都没有注意到,那么我前进的方向就是正确的。”我想如果我们能像雷夫老师那样对教育全身心的投入,用教师的热情去点燃学生的激情,激发学生学习的原动力,那么我们也会创造教育的奇迹。
在雷夫老师的教学中,这样的教育智慧比比皆是,我们能够看到原来教学是这样快乐的,我们的学生也是有着无限可能的,一间教室的容量能够很大很大,能够带给孩子无限多的东西。愿我们的教室也能像56号教室一样创造奇迹、充满奇迹......